{"id":6124,"date":"2026-03-02T20:17:01","date_gmt":"2026-03-02T20:17:01","guid":{"rendered":"https:\/\/anbc.org.br\/?p=6124"},"modified":"2026-03-20T20:24:01","modified_gmt":"2026-03-20T20:24:01","slug":"estrategias-para-a-educacao-financeira-de-jovens-as-acoes-do-cfpb-e-o-caso-brasileiro","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/anbc.org.br\/en\/estrategias-para-a-educacao-financeira-de-jovens-as-acoes-do-cfpb-e-o-caso-brasileiro\/","title":{"rendered":"Estrat\u00e9gias para a educa\u00e7\u00e3o financeira de jovens: as a\u00e7\u00f5es do CFPB e o caso brasileiro"},"content":{"rendered":"
<\/div>\n
\n

Em dezembro de 2025, o Consumer Financial Protection Bureau (CFPB) publicou o relat\u00f3rio anual de letramento financeiro. O CFPB \u00e9 uma ag\u00eancia independente de prote\u00e7\u00e3o aos consumidores de servi\u00e7os financeiros nos Estados Unidos. O relat\u00f3rio faz um balan\u00e7o das estrat\u00e9gias utilizadas pelo \u00f3rg\u00e3o para promover o letramento financeiro, sobretudo entre os mais jovens.<\/p>\n

O foco nos jovens carrega efeitos de longo prazo. Disseminar o conhecimento e incentivar a disciplina do cr\u00e9dito desde cedo contribui para a forma\u00e7\u00e3o de adultos financeiramente mais saud\u00e1veis e para um sistema financeiro mais s\u00f3lido. Destacamos, a seguir, as quatro estrat\u00e9gias adotadas pelo CFPB ao longo dos \u00faltimos anos para promover o letramento financeiro e discutimos o caso brasileiro.<\/p>\n

1. Criar oportunidades para a pr\u00e1tica da gest\u00e3o financeira na inf\u00e2ncia.<\/strong> A efetividade dessa estrat\u00e9gia requer o conhecimento sobre como, onde e quando as crian\u00e7as desenvolvem as habilidades financeiras. Para isso, o CFPB prop\u00f4s um modelo de como ocorre esse desenvolvimento baseado em tr\u00eas pilares: a capacidade de colocar planos em pr\u00e1tica, lembrar informa\u00e7\u00f5es e controlar impulsos; os h\u00e1bitos e as normas que moldam o comportamento financeiro no dia a dia; e, por fim, a familiaridade com os conceitos de finan\u00e7as, bem como a capacidade buscar informa\u00e7\u00f5es confi\u00e1veis.<\/p>\n

No Brasil, iniciativas como o Programa Aprender Valor, do Banco Central (https:\/\/aprendervalor.bcb.gov.br\/site\/aprendervalor<\/a><\/span>), estimulam o desenvolvimento dessas compet\u00eancias desde o ensino fundamental. Vale destacar o Programa Meu Bolso em Dia da Febraban (https:\/\/plataforma.meubolsoemdia.com.br\/<\/span><\/a>).<\/p>\n

2. Introduzir os principais conceitos de educa\u00e7\u00e3o financeira no ensino b\u00e1sico<\/strong>. Nos \u00faltimos anos, o n\u00famero de estados americanos que inclu\u00edram a educa\u00e7\u00e3o financeira como requisito para conclus\u00e3o do ciclo b\u00e1sico passou de sete, em 2015, para 29 em 2025, de acordo com o relat\u00f3rio do CFPB. No Brasil, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) prev\u00ea o ensino da educa\u00e7\u00e3o financeira como um conte\u00fado transversal, inclu\u00eddo em outras disciplinas. Recentemente, por\u00e9m, alguns estados introduziram as finan\u00e7as nas escolas como uma disciplina separada das demais, como \u00e9 o caso de S\u00e3o Paulo.<\/p>\n

3. Treinar professores para ensinar educa\u00e7\u00e3o financeira no ciclo b\u00e1sico<\/strong>. A disciplina abrange conceitos de economia, no\u00e7\u00f5es de or\u00e7amento pessoal e investimentos, entre outros temas. Como frequentemente \u00e9 ministrada por professores de diferentes \u00e1reas, exige capacita\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica. Pesquisas mencionadas pelo CFPB indicaram que os educadores desejam mais preparo para abordar o tema.<\/p>\n

No Brasil, al\u00e9m das a\u00e7\u00f5es do Banco Central, iniciativas como B3 Educa\u00e7\u00e3o (edu.b3.com.br<\/a><\/span>) e ANBIMA Edu (www.anbimaedu.com.br<\/span><\/a>) oferecem conte\u00fados de apoio e forma\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

4. Estimular pais e respons\u00e1veis a falar sobre finan\u00e7as em casa<\/strong>. Essa estrat\u00e9gia busca refor\u00e7ar a conex\u00e3o entre a escola e a casa. Em tese, os alunos que recebem a forma\u00e7\u00e3o de educa\u00e7\u00e3o financeira t\u00eam mais chances de abordar o assunto com os pais. Uma pesquisa conduzida pelo CFPB mostrou que, de fato, entre os alunos que tiveram essa forma\u00e7\u00e3o, 48% mant\u00eam conversas semanais sobre dinheiro com os pais; entre os que n\u00e3o receberam, esse percentual cai para 33%.<\/p>\n

Movimentos internacionais acontecem h\u00e1 v\u00e1rios anos, como por exemplo, a campanha mundial Global Money Week, que esse ano vai para sua 14\u00aa edi\u00e7\u00e3o e aborda educa\u00e7\u00e3o financeira voltada para crian\u00e7as, adolescentes e jovens. Essa iniciativa \u00e9 conduzida mundialmente pela Rede Internacional em Educa\u00e7\u00e3o Financeira da Organiza\u00e7\u00e3o para a Coopera\u00e7\u00e3o e Desenvolvimento Econ\u00f4mico (OECD\/INFE) e, no Brasil, pela Comiss\u00e3o de Valores Mobili\u00e1rios (CVM), est\u00e1 prevista para 16 a 22 de mar\u00e7o de 2026 e ter\u00e1 como tema \u201cFalar de Dinheiro Transforma\u201d.<\/p>\n

Em 2010, a educa\u00e7\u00e3o financeira tamb\u00e9m virou pol\u00edtica permanente e de estado no Brasil, com a cria\u00e7\u00e3o da Estrat\u00e9gia Nacional de Educa\u00e7\u00e3o Financeira (ENEF). O objetivo \u00e9 promover conte\u00fados sobre o assunto de forma gratuita e em diversos formatos. Uma das iniciativas de maior impacto \u00e9 a Semana ENEF, que caminha para 13\u00aa edi\u00e7\u00e3o em 2026. A iniciativa re\u00fane os esfor\u00e7os de diversas entidades p\u00fablicas e privadas, que promovem a\u00e7\u00f5es de divulga\u00e7\u00f5es e eventos. Ao longo dos \u00faltimos anos, os bir\u00f4s de cr\u00e9dito marcaram presen\u00e7a na Semana ENEF, compartilhando a experi\u00eancia do setor acumulada ao longo de anos de atua\u00e7\u00e3o no mercado de cr\u00e9dito brasileiro.<\/p>\n

O est\u00edmulo \u00e0 disciplina do cr\u00e9dito entre as novas gera\u00e7\u00f5es ganha import\u00e2ncia global, promete efeitos estruturais de longo prazo e consolida-se como vetor estrat\u00e9gico para o fortalecimento sustent\u00e1vel do sistema financeiro.<\/p>\n<\/div>\n

 <\/p>\n

Thanks for reading! Access other content at<\/span>\u00a0ANBC website<\/a>.<\/span><\/p>\n

\n

 <\/p>\n

\"elias<\/h3>\n

 <\/p>\n

President of ANBC - National Association of Credit Bureaus. Representative of Latin America in the World Bank Credit Committee. He also represents Brazil and Latin America in credit organisations accross the world, such as ACCIS, BIIA and ALACRED.<\/h6>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Em dezembro de 2025, o Consumer Financial Protection Bureau (CFPB) publicou o relat\u00f3rio anual de letramento financeiro. O CFPB \u00e9 uma ag\u00eancia independente de prote\u00e7\u00e3o aos consumidores de servi\u00e7os financeiros nos Estados Unidos. O relat\u00f3rio faz um balan\u00e7o das estrat\u00e9gias…<\/p>","protected":false},"author":1,"featured_media":6125,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_seopress_robots_primary_cat":"none","_seopress_titles_title":"Estrat\u00e9gias para a educa\u00e7\u00e3o financeira de jovens: as a\u00e7\u00f5es do CFPB e o caso brasileiro","_seopress_titles_desc":"Em dezembro de 2025, o Consumer Financial Protection Bureau (CFPB) publicou o relat\u00f3rio anual de letramento financeiro.","_seopress_robots_index":"","pgc_sgb_lightbox_settings":"","footnotes":""},"categories":[46],"tags":[812,119,220],"class_list":["post-6124","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-blog","tag-cfpb","tag-educacao-financeira","tag-jovens","blog-post"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/anbc.org.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6124","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/anbc.org.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/anbc.org.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/anbc.org.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/anbc.org.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=6124"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/anbc.org.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6124\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6126,"href":"https:\/\/anbc.org.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6124\/revisions\/6126"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/anbc.org.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media\/6125"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/anbc.org.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6124"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/anbc.org.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=6124"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/anbc.org.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=6124"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}